親愛的畢業(yè)生們：

你們好！

數(shù)載求學(xué)生涯告一段落，正值各位人生的重大節(jié)點(diǎn)，有一些話，想跟大家說一說。

自古言學(xué)習(xí)是艱難的，是困苦的，是不容易的，故有“學(xué)海無涯苦作舟”之言。能夠考上大學(xué)，或許并不是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)能力的唯一標(biāo)準(zhǔn)，但卻是為十幾年的求學(xué)生涯貼上了一個(gè)普羅大眾認(rèn)可的標(biāo)簽。

從完成學(xué)習(xí)到走向社會(huì)，人生二十年中，大學(xué)是最重要的一段經(jīng)歷之一。這一階段是自成年后最初開始審視自我、成長迅速的時(shí)期，更是人生觀、世界觀和價(jià)值觀形成的重要時(shí)期。結(jié)束了這四年的學(xué)習(xí)，今后將何去何從、以何種姿態(tài)實(shí)現(xiàn)跨身份的轉(zhuǎn)變，是頗值得商榷的。

近年，一方面因疫情影響，經(jīng)濟(jì)低迷，就業(yè)乏力；另一方面，準(zhǔn)畢業(yè)生們不慌不忙，其就業(yè)方向更趨向于穩(wěn)定的公務(wù)員和可以繼續(xù)呆在象牙塔的研究生。隨著考研、考公、考編的人數(shù)越來越多，就業(yè)逐步開始形成結(jié)構(gòu)性失衡。

據(jù)教育部發(fā)文，2022年研究生報(bào)考457萬人，較上一年度增加了80萬；應(yīng)屆畢業(yè)生選擇考研人數(shù)占比40.78%，同比增加6.57%；公務(wù)員報(bào)考首破200萬，考公人數(shù)占比17.57%。

美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家阿瑟·奧肯提出了經(jīng)濟(jì)增長和就業(yè)之間存在一定的正相關(guān)關(guān)系的定律。疫情的影響，不僅僅在于經(jīng)濟(jì)的遲滯、人們生活方式的改變，還在于大眾對于就業(yè)方向觀念的轉(zhuǎn)變。事實(shí)證明，無論是什么原因，最終的結(jié)果都會(huì)印證奧肯定律。要穩(wěn)定，要不受外界影響而持續(xù)有收入來源，晚一點(diǎn)兒也沒關(guān)系，少掙點(diǎn)也沒關(guān)系?？梢岳斫?，父母對于子女的無限寬容和新一代生活條件好很多的年輕人對于未來需要奮斗拼搏的低模糊耐受性，無比契合。

但是，理解并不等于認(rèn)同。2022年公務(wù)員錄取比例為68：1，最熱門的崗位甚至達(dá)到了20813：1的錄取比例，當(dāng)年恢復(fù)高考后的“千軍萬馬過獨(dú)木橋”，也不過如此?！拌F飯碗”沒那么好捧。為了追求一個(gè)可預(yù)見的渺茫到萬分之一的機(jī)會(huì)，而投入了大量時(shí)間、精力、金錢，2年甚至3年、作為勞動(dòng)力但未投入任何生產(chǎn)活動(dòng)、租房費(fèi)培訓(xùn)費(fèi)生活費(fèi)，都是沉沒成本。最終，少數(shù)人上岸，多數(shù)人失敗，退而求其次，以已經(jīng)不那么具有競爭力的的姿態(tài)去找工作。這樣的結(jié)果，又有多少人可以承受得了？

當(dāng)然，并不是倡導(dǎo)大家都不要去考公、考研，而是每個(gè)人都應(yīng)該綜合評估，自己的優(yōu)勢有哪些？勝率是多少？最起碼要做到心中有數(shù)，才能有的放矢。大學(xué)四年教給大家的不僅僅是廣博的知識(shí)，更應(yīng)該是審視自己、慎思明辨的能力。

正如高考不是終章，畢業(yè)才是序幕拉開的伊始。懷揣一顆平實(shí)之心，作出符合自身?xiàng)l件、迎合社會(huì)需求的決定，掌舵好航向，規(guī)劃好路徑，一路前行。

文/圖：內(nèi)蒙古公司 白文娟